MEDIA ALBUM FOTO UNTUK MELATIH KEMAMPUAN  OTAK KIRI DAN OTAK KANAN SISWA TUNAGRAHITA

Eka Sari Lukitawati

doi:10.47239/jgdd.v3i1.135

Authors

Eka Sari Lukitawati SLB Negeri Kota Tegal

DOI:

https://doi.org/10.47239/jgdd.v3i1.135

Keywords:

photo album, left brain and right brain, mentally retarded

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana pengembangan media album foto dapat melatih kemampuan otak kiri dan otak kanan siswa tunagrahita. Penelitian menggunakan model penelitian Thiagarajan atau di singkat 4D, terdiri dari Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini dilakukan di SLB Negeri Kota Tegal dengan subjek siswa tunagrahita kelas satu. Pengumpulan data melalui tes dan non-tes dengan menggunakan instrumen uji kelayakan produk dan tes kemampuan. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media album foto ini layak digunakan untuk melatih kemampuan otak siswa tunagrahita dengan nilai kontribusi dari penggunaan media sebesar 31,6% untuk kemampuan otak kiri dan 37, 3% untuk kemampuan otak kanan.

Abstract Views: 257PDF Downloads: 172

References

Afifah, N. & Soendari, T. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Tunagrahita Sedang melalui Media Gambar di SLB B-C YPLAB Kota Bandung. Jurnal Asesmen dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, Vol. 18, No. 1, 47-54.

Aqib, Z. (2017). Model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada.

Handayani, W. & Sugiman. (2019). Media Gambar untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Kelas 1C SLBN Salatiga Dalam Belajar Matematika. Prisma 2, 349-354.

Herdian, H., Maskur, & Noordyana, M.A. (2017). Efektitivitas Media Fotonovela Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Tunagrahita SLB B-C YGP Selaawi Tahun Pelajaran 2016/2017 (Studi Kasus Di Kelas 3 SDLB Tunagrahita SLB YGP Selaawi). Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 2, No. 1, 151 – 161.

Komandoko, G. (2013). Orang Kidal Memang Istimewa.Yogyakarta: Media Pressindo.

Melinda, E. S. (2013). Pembelajaran Adaptif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Luxima.

Meimulyani, Y. & Caryoto. (2013). Media Pembelajaran Adaptif Bagi Anak Berkebutuhan khusus. Jakarta: Luxima.

Musami, T. (2011). Otak Sehat Ingatan Dahsyat. Jakarta: Buku Pintar.

Pangkalan ide (2009). Menyeimbangkan Otak Kiri dan Otak Kanan. Jakarta: Elek Media Komputindo.

Sudrajat, D. & Rosida, L. (2013). Pendidikan Bina Diri Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Luxima: Jakarta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pemgembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Wijaya, A. & Irianto, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Bilangan Melalui Pemanfaatan Media Kartu Doremi Pada Siswa Tunagrahita Kelas II. Jurnal Ortopedagogia, Vol. 1, No. 4, 330-335.