INOVASI TEKNOLOGI PENGOLAHAN LIMBAH “SISI PAGI” UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS)
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v4i2.370Keywords:
HOTS, Innovation, Waste Treatment TechnologyAbstract
Pengembangan media teknologi pengolahan limbah SISI PAGI ini dilakukan dalam rangka memberi solusi terhadap problem pembelajaran biologi, seperti: tidak ada media praktik, dominan teori dan kompetensi HOTS rendah. Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui kompetensi HOTS siswa sebelum perlakuan pembelajaran discovery learning berbantu media SISI PAGI; 2) Mengembangkan produk media yang memiliki kelayakan untuk meningkatkan HOTS siswa; 3) Mengetahui pengaruh media yang dikembangkan terhadap HOTS siswa. Data Penelitian diperoleh melalui metode kelompok diskusi (Focus Group Discussion), dokumentasi, observasi, lembar validasi, tes. Data tersebut dianalisis secara diskriptif. Jenis penelitian ini Research and Development (R&D) dengan metode pengembangan menggunakan model 4-D melalui tahapan: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penentuan tingkat kelayak media berdasarkan uji validasi para ahli, uji coba kepada guru dan siswa. Pengujian efektifitas media diterapkan pada kelas X APHP 1 sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian: 1) Kompetensi HOTS siswa sebelum perlakuan berada pada level rendah, tingkat penyelesaian soal HOTS kategori membandingkan 25% (8 siswa), menginferensi 19% (6 siswa) dan mengevaluasi 10% (3 siswa); 2) Produk media SISI PAGI yang dikembangkan mengacu model 4-D dengan skor kelayakan 90. kategori sangat baik dengan karakteristik: mudah, murah, efektif, efisien, kontekstual dan menyenangkan; 3) Kompetensi HOTS siswa setelah perlakuan mengalami peningkatan, tingkat penyelesaian soal HOTS kategori membandingkan 65% (20 siswa), menginferensi 55% (17 siwa) dan mengevaluasi 52% (16 siswa).
References
Ellizar, E., Hardeli, H., Beltris, S., & Suharni, R. (2018). Development of Scientific Approach Based on Discovery Learning Module. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. https://doi.org/10.1088/1757-899X/335/1/012101
Endeley, M. N., & Ibi, B. B. (2020). The Competency Based Approach and Biology Students’ Higher Order Thinking Skills in Secondary Technical Schools in The Buea Sub Division of The South West Region of Cameroon. International Journal for Innovation Education and Research. https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss11.2734
Fatmawati, B. (2020). Creative problem solving; Implemented study in biology content. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042079
Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Kemendikbud. (2013). UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Kemendikbud.
Loekito, H. (2002). Teknologi pengelolaan limbah industri kelapa sawit. Jurnal Teknologi Lingkungan.
Masigno, R. M. (2014). Enhancing Higher Order Thinking Skills in a Marine Biology Class through Problem-Based Learning. Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research.
Ngraini, G., & Sriyati, S. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkattinggi Siswa Sman Kelas X Di Kota Solok Pada Konten Biologi Program StudiPendidikan IPAFKIP Universitas Muhammadiyah Riau). Journal of Education Informatic Technology and Science.
Pratiwi, U., & Fasha, E. F. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian HOTS Berbasis Kurikulum 2013 terhadap sikap Disiplin. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA Untirta, 1(1), 123–142. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPI/article/view/330/230
Prawita, W., Prayitno, B. A., & Sugiyarto. (2019). Effectiveness of a generative learning-based biology module to improve the analytical thinking skills of the students with high and low reading motivation. International Journal of Instruction. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12193a
Sabu, N. (2018). The Need for Creativity in Teaching Higher Order Thinking Skills in Biology. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v8-i1/3957
Said, N. I., & Utomo, K. (2007). Pengolahan Air Limbah dengan Proses Lumpur Aktif. Institut Teknologi Bandung.
Samsu, N., Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. (2020). Analisis Kelayakan dan Kepraktisan Modul Praktikum Berbasis Literasi Sains untuk Pembelajaran IPA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.15546
Simamora, A. H., Sudarma, I. K., & Prabawa, D. G. A. P. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek Pendidikan Undiksha. Journal of Education Technology.
Sistem, M., Angraini, B., Sutisna, M., & Pratama, Y. (2014). Pengolahan Limbah Cair Tahu secara Anaerob. Jurnal Institut Teknologi Nasional.
Sugiyono. (2017). Penelitian Kuantitatif. Pemaparan Metodenpenelitian Kuantitatif.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif,dan R&D, Alfabeta, cv.
Taxonomy, R. (2000). Revised Bloom ’ s Taxonomy. Thinking.
Zuriyani, E. (2011). Literasi Sains Dan Pendidikan. Jurnal Sains Dan Pendidikan. https://doi.org/10.1007/SpringerReference_300852
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Septa Krisdiyanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
