PENGUATAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) MELALUI KONSEP SATU BUKU SATU SISWA (SABU SASIS) PADA ERA GENERASI MILENIAL
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.81Keywords:
GLS, konsep sabu sasis, generasi milenialAbstract
Tulisan ini menyajikan sebuah pemikiran yang bertujuan untuk memberikan ide atau gagasan dalam penguatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui konsep “Satu Buku Satu Siswa (SABU SASIS)“ pada era generasi milenial. Konsep ini merupakan suatu pemikiran yang dapat dikembangkan serta diaplikasikan di sekolah terutama pada tingkatan SMK. Penerapan konsep ini dapat diawali dengan melakukan budaya membaca pada seluruh elemen di sekolah terutama siswa. Setelah membaca, guru dan siswa didorong untuk memiliki budaya menulis untuk menghasilkan satu buku dari satu siswa maupun guru. Konsep ini dapat diterapkan dengan baik apabila terdapat sinergi yang kuat dilakukan di lingkungan sekolah.
References
Agustin, S. & Cahyono, B. E. H. C. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Jurnal Linguista. 1(2):55-
Ainiyah, N. (2017). Membangun Penguatan Budaya Literasi Media dan Informasi Dalam Dunia Pendidikan. JPII. 2(1):65-77.
Dikdasmen. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di SMK. Dirjen Dikdasmen. Jakarta.
Indartiningsih. (2018). Evaluasi Pelaksanaan Gerakan Literasi di SMK Negeri 4 Purworejo. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Direktorat Pascasarjana UST. Yogyakarta.
Masbuhin & Suparji.( 2018).
Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah dan Kelengkapan Perpustakaan Terhadap Minat Membaca Siswa di SMK PGRI 1 Gresik. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. 01(01): 95-101.
Novitasari d& Soedjarwo. (2017). Budaya Literasi Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan di SMA Negeri 5 Surabaya. Jurnal UNESA. 01(01):1-10.
Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
Rachmawati, T.S., Rohanda & Winoto,
Y. (2017). Apresiasi Orangtua Siswa Terhadap Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA. ISBN 978-602-19411-2-6
Sari, D.E. dan Suharningsih. 2017. Hubungan Kualitas Penerapan Gerakan Literasi Sekolah dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri
Sidoarjo. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan. 05(03): 990-1004
Sari, E. D. L., Mursalim & Murtadlo, A. (2017). Pengembangan Teknik Pembelajaran Menulis dan Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Imu Budaya. 1(4): 341-352.
Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. 01(1):325-343
Yuniati, Y., Yuningsih, A. & Ratmanto, T. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca. Prosiding SNaPP2017Sosial, Ekonomi, dan Humaniora. pISSN2089-3590 | eISSN 2303-2472
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Susi Mindarti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
