PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.74Keywords:
pembelajaran berbasis masalah, media video, aktivitas belajar, prestasi belajarAbstract
Penelitian tindakan ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar ekonomi peserta didik kelas XI IPS2 SMA N 1 Godean. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah menggunakan media video mampu meningkatkan aktivitas belajar dari skor rerata 70,7% pada siklus I menjadi 77,6% pada siklus II. Prestasi belajar ekonomi meningkat dari 70% mencapai KKM pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran berbasis masalah menggunakan media video terbukti meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar ekonomi peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Godean.
References
Hanafiah & Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Muhibbin Syah. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rayandra Asyhar. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi.
Ridwan Abdulah Sani. (2015). Pembelajaran Saintifik. Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Bumi Aksara.
T.G. Ratumanan. (2015). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Tri Ismiyati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
