PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME SIFAT KOLIGATIF LARUTAN BERORIENTASI GREEN CHEMISTRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v3i2.245Keywords:
Green Chemistry, Hasil Belajar, Pembelajaran Konstruktivisme, Sifat Koligatif LarutanAbstract
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar kimia sifat koligatif larutan berorientasi green chemistry melalui pembelajaran model konstruktivisme pada siswa SMAN 1 Bangsri. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas XII IPS1 SMAN 1 Bangsri yang merupakan pelajaran lintas minat tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas menggunakan 2 siklus dengan jumlah siswa 38. Penerapan model pembelajaran menggunakan bahan ajar/LKS konstruktivisme dan pada saat praktikum berorientasi green chemistry. Hasil penelitian yang diperoleh melalui observasi yang mengamati aktifitas siswa dan guru pada siklus I dan II menunjukkan hasil sebesar 2,63 (kurang baik) dan 3,21 (baik). Sedangkan hasil belajar yang diamati berupa kognitif, afektif, psikomotorik, dan menggunakan angket tentang aktivitas pembelajaran dengan hasil belajar kognitif dari siklus I ke II yaitu kriteria baik, aspek afektif menunjukkan kriteria sangat baik, dan psikomotorik kriteria sangat baik. Kesimpulannya adalah model pembelajaran konstruktivisme terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada sifat koligatif larutan berorientasi green chemistry. Untuk meningkatkan hasil belajar lebih optimal lagi diperlukan adanya bahan ajar/LKS yang memadai disertai dengan mendengar respon anak.
References
Amri, S. & Ahmadi, K.I. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Anni, C. T. (2006). Psikologi Belajar. Semarang: UNNES press.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori, M. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.
Braun, B., R. Charney, A. Clarens, J. Farrugia, C. Kitchens, C. Lisowiski, D. Naistat, & A. O’Neil. (2006). Green Chemistry in The Curriculum. Journal of Chemical Education. 83(8), 1126-1129.
Calik, M., A. Ayas, & Coll, R. K.. (2006). A Constructivist Based Model for The Teaching of Dissolution of Gas in a Liquid. Asia Pasicif Forum on Science Learning and Teaching, 7(4), 1-8.
Dahar, R.W. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikti. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Ducret, J. J. (2001). Constructivism: Uses and Prospects in Education. Prospects. 31(2): 1-13.
Firman, H. & Widodo, A. (2008). Panduan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Hjeresen, D. L., J.M. Boese, & D. L. Scutt. (2000). Green Chemistry and Education. Journal of Chemical Education, 77(12), 1543.
Kasmadi & Gatot L., (2008). Kimia Dasar II. Semarang: UPT UNNES Press.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Santosa, S. J. (2011). Kimia Hijau Sebagai Pembangunan Lestari. Makalah. Pada Seminar dan Konferensi Nasional Pendidikan IPA bervisi SETS di Semarang, 30 April.
Subyantoro. (2017). PTK Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Farishma Indonesia.
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana. (2003). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
_______. (2006). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugandi, A. (2007). Teori Pembelajaran. Semarang:UNNES press.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suryanti. (2008). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Unnesa Press.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wardencki, W. (2004). Green Chemistry- Current and Future Issues. Polish Journal of Environmental Studies, 14(4), 389-395.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Riyanti Riyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
