PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DAN KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KUMIMA BERBANTUAN SCHOOLOGY PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.85Keywords:
Literasi matematika, mandiri, pembelajaran kumima, schoology.Abstract
Penelitian tindakan kelas ini adalah bertujuan untuk meningkatkan literasi matematika dan karakter mandiri siswa melalui pembelajaran kumima berbantuan schoology pada materi transformasi geometri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non-tes. Rata-rata kemampuan literasi matematika pada kondisi awal, siklus 1, dan 2 masing-masing 58,48 dengan ketuntasan 19%, 71,71 dengan ketuntasan 23%, dan 79,23 dengan ketuntasan 71%. Karakter mandiri siswa pada kondisi awal, siklus 1, dan 2 masing-masing mencapai 66%, 70%, dan 77%. Disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kumima berbantuan schoology dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika dan karakter mandiri siswa pada materi transformasi geometri bagi siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Rembang tahun pelajaran 2016/2017.
References
Adodo. S. O. (2013). “Effect of Mind-Mapping as a Self-Regulated Learning Strategy on Students’ Achievement in Basic Science and Technology.” Mediterranean Journal of Social Sciences. 4(6): 163 – 172.
Amiroh. (2013). “Antar Moodle, Edmodo dan Schoology.” http://amiroh.web.id/antara- moodle-edmodo-dan-schoology/
DePorter, B. & Hernacki, M. (2009). Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Kaifa.
Faelasofi, R., Arnidha, Y., dan Istiani, A. (2015). “Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika.” Jurnal e-DuMath. 1(2): 122 – 136.
Kemendikbud. (2014). Permendikbud Republik Indonesia nomor 59 tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah Lampiran I.
Murtiyasa, B. (2015). “Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global.” Prosiding Seminar Nasional Maematika dan Pendidikan Matematika UMS. Hal 28 – 47.
OECD. (2016). PISA 2015 Result in Focus. https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015- results-in-fo.. (Diunduh 20 Desember 2016)
Pulungan, D.A. (2014). “Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematika Model PISA.” Journal of Education Research and Evaluation. 3(2) : 74 – 78.
Wardono & Kurniasih, A.W. (2015). “Peningkatan Literasi Matematika Mahasiswa Melalui Pembelajaran Inovatif Realistik E-learning Edmodo Bermuatan Karakter Cerdas Kreatif Mandiri.” Jurnal matematika Kreatif-Inovatif (Kreano). 6(1): 93 – 100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Siti Sriyatun (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
