APPLICATION OF THE COOPERATIVE MODEL IN LEARNING VPN SERVER DURING THE COVID-19 PANDEMICPENERAPAN MODEL KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN VPN SERVER MASA PANDEMI COVID-19

Fajar Bakhrun Najkhi

doi:10.47239/jgdd.v5i1.278

Authors

Fajar Bakhrun Najkhi SMK Negeri 1 Kutasari

DOI:

https://doi.org/10.47239/jgdd.v5i1.278

Keywords:

Kooperatif, Metode Simulasi, Model Pembelajaran, Team Teaching

Abstract

This research aims to determine the implementation of online learning in SMK on VPN Server material combining cooperative learning models and simulation methods through real experience-based learning. The research subjects were students of class XII TKJ. The research method uses a descriptive qualitative approach that records activities along with student learning achievements in online learning. The application of the learning model combines a group of teachers, a group of teachers to a heterogeneous student study group. Miles & Huberman model as a data analysis technique. The results of the study showed that 80% of cognitive learning achievement achieved a value of 95-100 and 1 student who obtained 80-82, 66.66% psychomotor students scored 79-100 and 33% between 75-78. The impact of the study was: facilitating teachers in online learning, providing students with real experiences with simulation and cooperative methods, and parents obtaining information on the progress of student learning outcomes in the publication of their work on the teacher's web blog.

Abstract Views: 237PDF Downloads: 182

References

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.

Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89.

Harni, H. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw pada Siswa Kelas IV SDN 2 Uebone. Jurnal Paedagogy, 7(2), 108–114.

Hayati, S. (2017). Belajar & Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Graha Cendekia. file:///E:/Buku-Belajar-Pembelajaran-Berbasis-Cooperative-Learning-Sri-Haryati.pdf

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.

Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia.

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.

Medan, K. P., & Simanjuntak, M. (2020). Evaluasi Program Pendidikan Dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Smk Di Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga. 3, 12.

Meisaroh, D., Halidjah, S., & Sugiyono, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(3).

Najib, W., Mada, U. G., & Model, E. (2017). Analisis Penerapan Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Jaringan Komputer dengan Metode Massive Open Online Course (MOOC). ResearchGate, November 2017, 1–10.

Palgunadi, I. K. A., & Putra, I. G. N. B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Dasar Menggiring Bola Pada Siswa Kelas VIII K SMP Negeri 1 Mengwi Tahun Pelajaran 2018/2019. Widyadari: Jurnal Pendidikan, 21(2), 588–593.

Permadi, A. D., Rijanto, T., & Widyartono, M. (2020). Keterlaksanaan Program Revitalisasi SMK Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Kelulusan Di SMK. 9, 653–662.

Ridwan Abdullah Sani. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia. https://shopee.co.id/Buku-Strategi-Belajar-Mengajar-Original-i.177728243.6901221981

Sinurat, B. J. (2019). Model Pembelajaran Simulasi. Diakses dari Academia. ed. pada, 3.

Syaparuddin, Meldianus, & Elihami. (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar pkn peserta didik. Mahaguru: jurnal pendidikan guru sekolah dasar, 1(1), 30–41.

Tamsir Ariyadi & Muhamad Agung Prabowo. (2021). Perbandingan Kinerja Virtual Private Network Antara VPN Tunnel Dan Internet Protocols Security. Seri Informatika, 6(1), 10.

Tiwow, C. D., Sumual, H., & Mintjelungan, M. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Simulasi Terhadap Hasil Belajar Komputer Dan Jaringan Dasar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tareran. Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(02).

Trisnadewi, K., & Muliani, N. M. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. COVID-19: Perspektif Pendidikan, 35.

Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139.

Zaudah Cyly Arrum Dalu, Z., & Mojibur Rohman, M. (2019). Pengembangan e-learning sebagai media pembelajaran simulasi dan komunikasi digital bagi siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 25–33.