PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN DAUR AIR MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERMEDIA VIDEO NARASI BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGU
DOI:
https://doi.org/10.47239/jgdd.v2i1.40Keywords:
pembellajaran dan air, pendekatan saintifik, media bideo narasiAbstract
Penelitian ini membahas tentang bagaimana pendekatan saintifik bermedia video narasi diimplementasikan di SLB-YPLB Purwodadi dan menguji adanya peningkatan penguasaan materi pembelajaran daur air pada tema peristiwa dalam kehidupan bagi peserta didik tunarungu menggunakan pendekatan tersebut. Rancangan penelitian berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan saintifik bermedia video narasi berhasil meningkatkan penguasaan materi pembelajaran daur air tema peristiwa dalam kehidupan pada peserta didik tunarungu. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25% untuk penilaian pengetahuan dan 50% untuk penilaian keterampilan
References
Akram, B., Mehboob, R., Ajaz, A., & Bashir, R. (2013). Scientific Concept of Hearing and Deaf Students of Grade VIII. Journal of Elementary Education, vol. 23, no 1 pp 1-12. Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Biemiller, A. (2005). Vocabulary development and instruction: A prerequisite for school learning. In D.Dickinson & S.Neuman (Eds.), Handbook of Early Literacy Research, Vol.2 . New York, NY: Guilford Press. Cassettari, Lam C., Wadnerkar, M.B., Kamble, & James, D.M. (2015). Enhanching Parent-Child Communication and Parental Self-Esteem with a Video-Feedback Intervention: Outcomes with Prelingual Deaf and Hard-of- Hearing Children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education. March, 28, 2015. 266-274.
Cirtha, I. (2012). Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas VI Dengan Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media CD Interaktif Dilengkapi Bahasa Isyarat di SLB-B Negeri Singaraja. E-journal pasca.undiksha.ac.id.
Dias, L. et al., (2014). Deafness and the Educational Rights; A Brief Review through a Brazilian Perspective. Scientific Research. Scientific Research Publishing Inc. Published Online April 2014.
Febriana, G., Yunus, M., & Tarmansyah. (2014). Efektifitas Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bahaya HIV/AIDS bagi Remaja Tunarungu.
E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus). Vol.3. no.2, April 2014. http://ejournal. unp.ac.id/index.php/jupekhu.
Jones, L. (2014). Developing Deaf Children’s Conceptual Understanding and Scientific Argumentation Skills: A Literature Review.
Deafness & Education International. Vol.16 No.3, September, 2014, 146-160.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud. 81a. Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemmis, S., & Mc Taggart, R. (2000). ‘Participatory Action Research’, in N Denzin and Y. Lincoln. (eds.), Handbook of Qualitative Research. London: Sage
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Titik Umi Nurhidajati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
